Läser att studenter på Linnéuniversitetet måste studera matte innan de kan läsa ekonomi. Detta pga de inte kan räkna procent eller division. Hur har de tagit sig igen skolan? Min sjuåring förstår konceptet procent.
Comments
Log in with your Bluesky account to leave a comment
Ursäkta att jag går igång. Det var liknande diskussioner när jag var student och kände mig som en idiot och tog åt mig rätt rejält. Alla kunde tydligen allt om matte även efter 8 år av totalt icke nyttjande av det.
Att bli påmind om saker ser jag nog inget problem med.
Det är ju så det fungerar I arbetslivet. Kommer du till nytt ställe behöver man lära sig rutiner, system mm d v s den del av sin utbildning som man kanske inte använde på förra stället. Man behöver få hjälp och introduktion.
Jag gick på lnu ekonomi med examen 2011. Och hade en enkel mattekurs.
1. Jag hade inte använt långa formler på 8 år som truckförare.
2. I slutet av gymnasiet görs väldigt lite med huvudet utan allt slås på en komplex miniräknare. Jag gick precis komvux innan... 1/n
... Och det var matte c tror jag. Och inget var huvudräkning eller långa enkla formler.
3. För oss var inte problemet division och andelar. Utan det var sådant i långa formler plus deriviering, stora tal med upphöjningar som användes med helt nya syften (nationalekonomi).
(Åter påhittat för jag minns inte alla benämningar alls så här efter nästan 20 år "G är den teoretiskt möjliga inkomsten i populationen, LV barnafödande kvinnor utan inkomst..." o s v. När vi sedan tittade som ett fån på professorn efter han slängt ut sig ett 20 tal helt nya begrepp på 2 minuter 4/n
Comments
Vilket inte stämmer. Därav lite nyansbehov.
Men jag ville bara försöka nyansera problemet lite. Vi kräver inte behållning av kunskaper på samma sätt någonstans i arbetslivet. Utan man får hjälp.
Det är ju så det fungerar I arbetslivet. Kommer du till nytt ställe behöver man lära sig rutiner, system mm d v s den del av sin utbildning som man kanske inte använde på förra stället. Man behöver få hjälp och introduktion.
Jag gick på lnu ekonomi med examen 2011. Och hade en enkel mattekurs.
1. Jag hade inte använt långa formler på 8 år som truckförare.
2. I slutet av gymnasiet görs väldigt lite med huvudet utan allt slås på en komplex miniräknare. Jag gick precis komvux innan... 1/n
Jag skulle slå vad om att de flesta studenter kan både div, multipl, ad och subtra rätt bra. Men behöver påminnas om formler som inte används ofta.
3. För oss var inte problemet division och andelar. Utan det var sådant i långa formler plus deriviering, stora tal med upphöjningar som användes med helt nya syften (nationalekonomi).
2/n
G+LV+B/2 = Z+N+IN
Så G= Z+N+IN-LV-B/2
Men vi pratade inte om det som matte. Utan som
3/n
Så har jag inte ens nämnt derivata som jag inte hade använt sekunden man slutade med det i gymnasiet.