🎂 Semaine anniversaire « 1 jour, 1 résultat du livre de sociologie Matheuses » : 4e et dernier jour !
Une fois les discriminations en maths connues, comment agir ? Le résultat du jour porte sur un levier possible.
🚩 Résultat 4 : La non-mixité est un outil efficace... jusqu’à un certain point.
Une fois les discriminations en maths connues, comment agir ? Le résultat du jour porte sur un levier possible.
🚩 Résultat 4 : La non-mixité est un outil efficace... jusqu’à un certain point.
Comments
Elle a montré que la non-mixité – qui est très controversée –est bien un outil pertinent et efficace.
Au contraire, elle renforce l’expression des stéréotypes de genre. Quand les classes sont mixtes, les enseignant·es traitent les filles et les garçons différemment.
Quand elles sont dans des classes mixtes, les filles sous-estiment davantage leurs capacités et s’orientent moins vers des études scientifiques.
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L’enseignement non-mixte des mathématiques améliore nettement le climat de classe pour les filles qui s’y sentent plus à l’aise, plus libres et plus soutenues.
1️⃣ La non-mixité valorise les femmes en maths