Publication dans la revue Nature de l'étude montrant l'apparition des écarts garçons-filles en mathématiques au cours du CP: www.nature.com/articles/s41... 🧵 - ThreadSky

franckramus.bsky.social • 14 days ago

Publication dans la revue Nature de l'étude montrant l'apparition des écarts garçons-filles en mathématiques au cours du CP:
https://www.nature.com/articles/s41586-025-09126-4
🧵

Comments

pheacienne.bsky.social•7 days ago

Je suis en train de lire "Ève, 200 millions d'années d'évolution au féminin" de Cat Bohannon. Voici un extrait de ce qu'elle écrit au sujet du QI et des différences sexuelles.👇

franckramus.bsky.social•14 days ago

Ces écarts s'observent dans tous les milieux sociaux et dans tous les types d'écoles (figure ci-dessous). Contrairement à certaines intuitions, ils sont plus importants dans les milieux favorisés que défavorisés.

franckramus.bsky.social•14 days ago

Une version préliminaire de ces résultats avait été publiée dès 2021 par le CSEN:
https://www.reseau-canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/conseil_scientifique_education_nationale/Note_CSEN_2021_03.pdf

franckramus.bsky.social•14 days ago

Un résumé dans le Monde:
https://www.lemonde.fr/sciences/article/2025/06/11/mathematiques-le-decrochage-des-filles-des-quatre-mois-d-ecole-eclaire-par-une-etude-francaise-sur-plus-de-2-6-millions-d-ecoliers-de-cp-et-ce1_6612255_1650684.html

franckramus.bsky.social•14 days ago

Je précise que l'article est purement descriptif, tout comme l'est la note de la DEPP documentant l'évolution de ces écarts au fil des niveaux scolaires.
Toute hypothèse sur les causes de ces écarts est à ce stade hypothétique.
https://www.education.gouv.fr/evolution-des-ecarts-de-performances-entre-filles-et-garcons-en-mathematiques-au-fil-du-temps-et-de-416485

pierremarty.bsky.social•12 days ago

@sonicurticant.bsky.social c'est ce même article dont vous parlez dans votre thread X Guillaume ?
Vous ne semblez pas partager la même analyse
Curieux de suivre vos échanges

algorythmes.bsky.social•13 days ago

Je suis agréablement surprise de l’amoindrissement de l’écart en collège. Mais on a encore bien du travail pour avoir des bâtons proches de 0.

unempiriciste.bsky.social•12 days ago

Je ne sais pas si on peut que l’article est purement descriptif. C’est quand même intéressant qu’ils montrent que les écarts se creusent avec le temps passé à l’école, et non l’âge. Par contre, c’est sûr qu’ils ne mettent en évidence aucun mécanisme précis

unempiriciste.bsky.social•12 days ago

Leur méthode compare des enfants du même âge mais ayant reçu des durées de scolarisation différentes, à cause des dates de naissance proches du seuil d’entrée à l’école. Cela permet d’isoler l’effet de l’école, puisque les différences de résultats ne peuvent pas venir d’autres facteurs que l’âge.

jodwarf.bsky.social•14 days ago

"L'étude écarte, sur la foi de ses données, des solutions portant sur la taille des classes, le ratio garçons-filles ou l'hétérogénéité de niveaux.

Et encourage plutôt un effort de formation des enseignants, pour qu'ils accordent autant d'attention aux filles qu'aux garçons autour des maths.

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