det är en studentgrupp som dessutom är vana vid mycket hjälpmedel och stöd och där det kan vara svårt för dom att avgöra skillnaden mellan otillåten hjälp och den hjälp de är vana att få.
Comments
Log in with your Bluesky account to leave a comment
nä det går inte. jag har slutat med PPTs också eftersom studenterna tror att det är en ersättning för läsande. jag tror att vi kommer att lägga över allt till salstentor. kanske på papper då det tydligen går att fuska med ai även i sal med hjälp av dubbla operativsystem?
och en slaktad grundutbildning där alltmer "undervisning" och ibland "examination" bedrivs som grupparbeten har även lärosäten signalerat att det är okej och önskvärt att ta hjälp och att inte behöva arbeta helt självständigt.
varför får du vara helt beroende av kurskollegor i grupparbeten men inte skriva av dom på hemtentan, är faktiskt en lite grumlig distinktion kanske inte bara för studenter.
Just den här punkten kräver mer från utbildningsansvariga för att balansera pedagogik med myndighetsutövning. Examination är ju del av lärprocessen (som är kollektivt grundad), samtidigt som det är ett kunskapsprov (av hela gruppen) och myndighetsutövning i form av individuellt betyg.
det är nödvändigt att vi upphör med idén om att det bara är universitet som kan ge människor kompetens och att en akademisk utbildning alltid är bättre än något annat. har du inte ett genuint intresse för högre studier så ska det finnas andra vägar.
vi behöver inte en överutbildad befolkning. och vi behöver definitivt inte en befolkning där alla har helt innehållslösa examensbevis. det gynnar ingen att vi får en värdeminskning av en akademisk examen.
eller låta universiteten vara just institutioner för bildning. en anledning till allt fusk är väl just att vi har många studenter som inte bryr sig om bildning, däremot är dom infösta i ett system som talat om för dom att dom måsta ha akademisk utbildning.
Comments