Viele KollegInnen sagen, sie würden diese und jene Lektüre im Unterricht nicht mehr lesen, da gäbe es Triggerstellen. Wie seht ihr das? Trotzdem lesen? Anders vorbereiten? Oder was? #twlz #bluelz - ThreadSky

bildungstanke.bsky.social • 280 days ago

Viele KollegInnen sagen, sie würden diese und jene Lektüre im Unterricht nicht mehr lesen, da gäbe es Triggerstellen.

Wie seht ihr das? Trotzdem lesen? Anders vorbereiten? Oder was?

#twlz #bluelz

Comments

lehrercymo.bsky.social•280 days ago

Das ganze Leben ist voller Triggerstellen. Damit umzugehen muss gelehrt und gelernt werden.

supervisorin.bsky.social•274 days ago

Wir hatten vor vielen Jahren mal eine Lektüre, in der genau das vorkam, was einer Schülerin passiert ist. Ich denke seitdem sehr viel genauer nach. Der Unterricht in Flüchtlingsklassen hat mich weiter sensibilisiert. Es geht nicht um Zensur, es geht um Schutz.

herrheldt.bsky.social•280 days ago

Also „13-Reasons-Why“ fand ich schon recht explizit und finde such, dass man ein gutes Konzept bei der Behandlung haben sollte.

Ansonsten sehe ich Literatur als Lernchance, um schwierige Themen zu thematisieren und Chancen und Mitgefühl zu eröffnen.

puentanell.bsky.social•280 days ago

Es gibt so viele adäquate Schullektüre. Da würde ich mich nicht daran aufhalten den jeweiligen Kontext herzustellen, sondern würde einen "unverfänglichen" Text nutzen.

Das Kind las im 6.Schuljahr "Robinson Crusoe". Das fand ich sehr grenzwertig, da sehr blutrünstig.

bildungstanke.bsky.social•280 days ago

Mir fiele schnell der Einwand ein: Wir lesen Gemäßigtes, um es allen Recht zu machen...

Ein Beispiel: Ein Sohn sollte "Mitte der Welt" nicht lesen - wegen der dargestellen Homosexualität. Er las dann parallel ein anderes Werk. Salomonisch oder nicht?

freshfluke.bsky.social•279 days ago

"Gemäßigtes"? Es gibt genug nicht gemäßigte Literatur, die ohne Reproduktion von z.B. diskriminierenden Begriffen auskommt.

Man könnte mit einer Klasse auch mehrere Alternativen systemisch konsensieren, die zum Thema/ Epoche passen.

puentanell.bsky.social•280 days ago

Von meinem liberalen Standpunkt aus darf mein Kind lieber über Homosexualität lesen als über die Versklavung von Menschen.

freshfluke.bsky.social•279 days ago

Im Gegensatz zu diskriminierenden Fremdzuschreibungen, die in vielen Büchern vorkommen, ist Homosexualität als Thema auch kein Trigger. Und prinzipiell eh in jedem Lehrplan enthalten. Merkwürdige Entscheidung der Schule, oder?

justamente.bsky.social•280 days ago

"gemäßigte Literatur" 🙄 ist ein Oxymoron.
Terry Pratchett sagt es so:

justamente.bsky.social•280 days ago

mE gibt es überhaupt keine "adäquate" Lektüre für random zusammengestellte Menschengruppen (sic: Schulklassen).
Lesekompetenz, kritisches Denken, Rezeptionsfähigkeit ist selbst in altershomogenen Gruppen unterschiedlich.
Somit ist jede Schullektüre nur für einen Teil der Gruppe "geeignet".

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

ME wäre das eine Form von Zensur. Insbesondere viele Klassiker könnten demnach nicht mehr gelesen werden (Faust, Werther, Emilia Galloti ...). SuS sollten als kompetente Lerner wahrgenommen werden, sie dürfen & sollen sich ihr eigenes Urteil bilden.
Wem obliegt die Deutungshoheit bei der Auswahl...

bildungstanke.bsky.social•279 days ago

Danke für die guten Beiträge - das ist wirklich ein Thema, an dem wir mal dranbleiben sollten...Bedenken wurden hier auch schon bzgl. der Pflichtlektüre "Heimsuchung" geäußert...

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

Das ist bedauerlich,
ein wirklich beeindruckender Roman!

supervisorin.bsky.social•274 days ago

Ich finde nicht, dass es um Zensur geht, es geht um Schutz! S.u. mein Post.

claudia-sophie.bsky.social•274 days ago

Selbstverständlich sollte die Auswahl der Lektüre(n) und Themen auf die jeweilige Lerngruppe abgestimmt sein, sensibel ausgewählt werden & (sofern wir L eine Auswahl haben) die Situation von einzelnen SuS berücksichtigen (sofern bekannt). Ich als L 'muss' idR vorgegebene Lektüren behandeln ...

claudia-sophie.bsky.social•274 days ago

(Abiturlektüre). Ich als L sehe meine Verantwortung darin, auch problematische Themen (in vorgegebenen Lektüren) immer sensibel zu vermitteln. Dazu gehört mE auch, sich mit kontroversen Inhalten auseinander zu setzen. Ich als L möchte nicht, dass die Auswahl von Lektüren über ein 'normales' Maß...

claudia-sophie.bsky.social•274 days ago

beschränkt wird. Eine 'Blacklist' von Lektüren finde ich nicht erstrebenswert (siehe Thread), eine sensible, kritische Auseinandersetzung mit Lektüren finde ich sinnvoll.

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

derjenigen Lektüren, die nicht mehr gelesen werden dürfen? Das ist eine sehr bedenkliche Entwicklung ...
Bsp.

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

Bsp.

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

Bsp.

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

Bsp.

bildungstanke.bsky.social•279 days ago

Gutes Beispiel!

claudia-sophie.bsky.social•279 days ago

Heinrich Heine

nichtjohnstuart.bsky.social•280 days ago

Bei diskriminierender Sprache sehe ich den Punkt: wenn das Werk trotz der Diskriminierung bildungsrelevant ist, dann würde ich erst recht darüber mit SuS sprechen wollen und wäre gepannt auf ihre Sicht darauf. Bei Medieneinsatz warne ich vor Content und biete Alternativen an.

kuchenromsky.bsky.social•280 days ago

Nur eben im Blick behalten, dass es Betroffene im Raum geben kann. Ggf. gibt es dann schon auch Material, dass nicht gezeigt werden kann, denke ich. Ist immer eine Gradwanderung mit der Reproduktion diskriminierender Inhalte. Was mancher nicht schlimm findet, ist für andere massiv demütigend usw.

kuchenromsky.bsky.social•280 days ago

My 2 cent: Grundsätzlich wäre es erstmal abzulehnen Begriffe aus der Traumatherapie auf den Alltag zu übertragen. Das führt dann auch zu der präzisierenden Frage: worum geht es genau? Auch da lässt sich verm. differenzieren und nicht alles in einen Topf werfen. 1/2

kuchenromsky.bsky.social•280 days ago

Meist geht es um diskriminierende Inhalte, denke ich. Die sollten nicht ohne kritische Analyse/ Kontext verbreitet werden. Blick auf die SuS lohnt: wer ist betroffen? Braucht es besonderen Schutz? Besonders drastische und stark verletzende Inhalte sollten gar nicht reproduziert werden. 2/2

kuchenromsky.bsky.social•280 days ago

(Streitpunkt sehr oft: wer definiert, was verletzend ist? Hier lohnt es aus nicht-betroffener Perspektive sensibel zu sein und zu zu hören)

philippschmolke.bsky.social•279 days ago

Klingt feige.
Oder faul.

msbasement.bsky.social•280 days ago

Hängt von vielen Faktoren ab: welche Art Trigger, welche Jahrgangsstufe, "Klassiker" etc. pp und dann ggf. deutlich reflektieren.

bildungstanke.bsky.social•280 days ago

Trotz "etc. pp" finde ich das einen guten Ansatz:
Erst mal sammeln, was denn so als Trigger bezeichnet wird, dann ableiten, was man gelten lässt und wie man ggf. damit umgeht.

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