Har nu hunnit läsa en del samt titta på en bra livesändning om betygsutredningen (SOU 2025:18) och tycker att det ser mycket lovande ut. Några kommentarer nedan. Livesändningen kanske läggs upp senare: www.svensktnaringsliv.se/sakomraden/u... - ThreadSky

jonasvlachos.bsky.social • 13 days ago

Har nu hunnit läsa en del samt titta på en bra livesändning om betygsutredningen (SOU 2025:18) och tycker att det ser mycket lovande ut. Några kommentarer nedan. Livesändningen kanske läggs upp senare: https://www.svensktnaringsliv.se/sakomraden/utbildning/gar-det-att-stoppa-betygsinflationen-kunskapsfrukost-med-betygsut_1226859.html

Comments

jonasvlachos.bsky.social•13 days ago

Modellen skapar en balans mellan lärarsatta betyg och provresultat. Man kan såklart diskutera exakt hur stor vikt proven ska ha men 30% framstår som rimligt. Det ger också tydliga incitament för eleverna att skriva proven.

nrudback.bsky.social•11 days ago

Jag kan förstå varför de valt den här lösningen, men jag oroar mig för att det (i grundskolan) är ett avsteg från att alla ämnen bidrar lika mycket till meritvärdet. Kan ge incitament för både elever och skolor att inte satsa på praktisk-estetiska ämnen.

jonasvlachos.bsky.social•11 days ago

Så är det. Samtidigt har man inte - på gott och ont - valt att vikta grundskolans meritvärde med antalet timmar (vilket man sen länge gör på gymnasiet).

jonasvlachos.bsky.social•11 days ago

Och huvudalternativet är examensprov, vilket skulle ge noll vikt åt ämnen utan prov.

nrudback.bsky.social•11 days ago

Vet du om utr. övervägde att låta proven utgöra 30% av meritvärdet för de ämnen som prövas, men ändå modereda meritvärdet för samtliga ämnen?

jonasvlachos.bsky.social•11 days ago

Det vet jag inte, men i praktiken är det vad man gör: 30%≈5/16.

bodilbavner.bsky.social•10 days ago

Jag ska läsa! Du som har det, ser du nåt av det som eleverna kommenterar, att det kan bli svårt för dem att navigera i systemet?

jonasvlachos.bsky.social•10 days ago

Systemet är extremt enkelt att navigera i. Man jobbar på, får sitt betyg, skriver sina prov och får sitt meritvärde. Det finns inte så mycket att förhålla sig till, annat än ämnets innehåll. Sen kan det kanske vara lite frustrerande att det tar några veckor att få exakt meritvärde.

jonasvlachos.bsky.social•13 days ago

Modereringen gör betygen jämförbara mellan skolor, vilket de inte är idag. Modereringen kan framstå som svårberiplig men det är rätt lätt: betygen från skolor med höga betyg jmf med provresultat justeras ner, betygen från skolor med låga betyg justeras upp.

jonasvlachos.bsky.social•13 days ago

Lärarna har inte tillgång till provresultat när de sätter betyg utan antas kunna rangordna väl utan dem. Detta har fördelar då betygen blir lärarens oberoende bedömning. Nackdelen är att det försvårar koordinationen mellan lärare inom skolan. Stort ansvar för skolledningen mao.

jonasvlachos.bsky.social•13 days ago

Systemet hanterar i huvudsak elever som avviker från skolan i övrigt (tex högpresterande elever på lågpresterande skolor). Detaljer kring hanteringen av "konstigheter" i spridningen återstår att utreda. Det går antagligen att konstruera scenarier där problem uppstår men...

jonasvlachos.bsky.social•13 days ago

...jag tror (obs!) att problemet är marginellt både i teori och praktik. Sådana problem ska också ställas mot de stora och institutionaliserade skevheter som finns i dag. I mina ögon är det främst ett argument för att ngn form av andra chans (typ Högskoleprovet) ska finnas kvar.

jonasvlachos.bsky.social•13 days ago

Mycket bra att man överger idén om att med mål och kriterier kunna ange elevernas kunskap. Detta har lett till obegripliga och oanvändbara matriser som skapat ett stort merarbete för lärarna. Huvudmännen lär glädjande nog få rensa ut matrismodulerna ur skolplattformarna.

acernehall.bsky.social•10 days ago

Viktigt att det finns väl fungerande och kontinuerliga ämnesgrupper på skolorna, men också grupper där de lärare som undervisar samma elever kan ses regelbundet.

jonasvlachos.bsky.social•10 days ago

Ja, det blir viktigt.

Comments

Posting Rules

Reply