6) Wenn ein Hauptproblem von Smartphones in Schulen das Ablenkungspotenzial ist, relativiert sich dieses gegenüber den vielen anderen Möglichkeiten. Sofern hier ein Katalysatoreffekt besteht (leichter, mehr Möglichkeiten), bedarf es hier besonders der Befähigung zur SELBST-Regulation. (siehe 3.) 6/x
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Fußnote: Kein Anspruch auf Vollständigkeit, nur Denkanstöße. 11/11 #BlueLZ
Mal abgesehen vom juristischen Aspekt liesse sich auch kaum ein MINT Anspruch mit einem Digitalverbot vereinbaren. Dann kann 🇩🇪 zu machen.