[🧵 de opinión]
En Chile, los resultados educativos en pruebas internacionales son pobres.
Creo que una de las causas es la baja valoración social del conocimiento.
¿Estamos como sociedad realmente comprometidos con valorar el conocimiento per se?
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En Chile, los resultados educativos en pruebas internacionales son pobres.
Creo que una de las causas es la baja valoración social del conocimiento.
¿Estamos como sociedad realmente comprometidos con valorar el conocimiento per se?
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Pero, ¿valoramos que cualquier persona, independiente de su ocupación, tenga conocimientos sólidos?
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Creo que no.
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Me impactó cómo, en Europa del Este, había una tremenda valoración social del conocimiento en ciencia y matemáticas.
No solo se celebraba: se esperaba que todos tuvieran buen desempeño.
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No se espera que sea la regla que todos logren bunos niveles de desempeño.
Esto refleja un problema cultural profundo.
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Valorar el conocimiento no solo como medio para subir en un ranking, para destacar en una competencia, sino como algo esencial para nuestra sociedad.
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Años atrás, la estrategia para mejorar enseñanza de matemáticas (Numeracy Strategy) incluía un video de capacitación que partía con Tony Blair (cuando era popular) hablando directamente a profesores sobre la importancia de las matemáticas para la nación.
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Cincuenta años no pasan en vano.
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https://www.emol.com/noticias/Nacional/2024/09/10/1142302/chile-ocde-educacion.html
Según resultados en otras pruebas, es esperable que Chile esté sobre otros países latinoamericanos