frestagn.bsky.social
Physicien, éducation, esr… Ces tweets n’engagent que moi.
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La soirée est animée par Mathieu Vidard. La pression monte… Nous attendons les noms !
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CGénial est une excellente occasion de développer les 10 compétences psychosociales clés définies par l’OMS, notamment la communication efficace, la pensée créative, la gestion du stress et les relations interpersonnelles. Ces compétences sont précieuses, bien au-delà du cadre scolaire.
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Arrivée à la Cité des Sciences avec @severinem.bsky.social présidente du Conseil scientifique du concours CGenial et DS à CNRS physique,
Nous sommes impatients.
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Je suis content pour vous.
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Merci pour le conseil, et pour la lecture du matin ;-)
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1972, c’est un primeur.
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Courage.
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(Je me demandais si chatGPT pouvait aider dans une question complexe comme celle-ci. J’ai trouvé que c’était crédible).
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C’est la proposition de ChatGPT qui semble ne pas douter. Mais iel ne doute jamais.
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Ils en parlent peut être là. en.wikipedia.org/wiki/The_Eng...
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Ce que j’ai compris c’est que c’est le nom d’un plat, lié à la vague ressemblance avec des petits pieds. C’est juste métaphorique.
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Oh oui. Vive la mécanique des fluides.
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Oui, je l'ai lu.
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J'espère que je vous ai donné envie de le lire. Si ce n'est pas encore le cas, il y a ce paragraphe qui énonce clairement les choses sur l'impact de la réforme du lycée sur l'orientation en STEM.
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Et je vous ai gardé celle-ci pour la fin.
Proposition n° 3 : À tous les niveaux, décliner la formation à la pédagogie égalitaire dans les STEM
en s’appuyant sur les résultats des travaux de
recherche et en privilégiant la formation entre pairs fondée sur les observations croisées de
classe.
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Comme VP de "Sciences à l'Ecole" co-organisateur du concours CGénial :
Proposition n° 5 : Encourager les actions permettant de développer à parité filles-garçons la
pratique des STEM sur le temps périscolaire telles que les concours et clubs.
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Proposition n° 6 : À tous les niveaux, poursuivre les démarches de lutte contre les VSS et
appliquer une politique de tolérance zéro vis-à-vis des propos sexistes, en particulier ceux
visant les compétences ou la légitimité des filles. [Veiller à inclure les BTS et CPGE].
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Un corollaire de la première pour que les quotas puissent aussi s'appliquer dans les universités…
Proposition n° 16 : En complément des politiques incitatives mises en œuvre, ajuster les
procédures de recrutement d’enseignant.es-chercheur.es afin de
garantir l’atteinte d’objectifs cibles chiffrés.
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Ma préférée : Proposition n° 15 : Inscrire dans la loi le principe d’un quota de sexes pour les premiers
recrutements (i) d’enseignantes et d’enseignants en CPGE dans chaque discipline, (ii) de
chercheurs et chercheuses à l’INRIA ainsi qu’au CNRS dans chaque institut.
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Le travail des collègues est vraiment dense.
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Merci Alexis.