janverschraegen.bsky.social
Lehrer*innenausbildung(KS/M/IF)@zfslms-hrsge ▪ digitale Lernumgebungen ▪ Systemische Beratung ▪ Kulturelle Bildung ▪ Bikablo ▪ Moodle ▪ 1/2 🇧🇪, 1/2 🇫🇷, attestierter 🇩🇪 und voll 🇪🇺 ▪ genetisch bedingter Radfahrer und Schokoholic
#fl_seminar #bluelz
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Sieht nach einer systemischen Fragestellung aus: Welches Problem wird gelöst, indem andere Probleme aufrecht gehalten werden? 😉
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Das Tool im Hintergrund
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Danke! Genau so etwas wie Soekia.ch meinte ich. Ich habe aber noch ein Anderes im Gedächtnis. Ich suche mal, ob ich es bei den vielen Links finde 🙂
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Glückwunsch👏
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Und nennen es G8 1/2
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🤣
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Schöne Übersicht
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I wish you would!
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Die Evaluationen unserer LAA zeigen ganz andere Ergebnisse, im Prozess und auch nach der Prüfung. Wir sollten m.M.n. die Arbeit der Unis und die der Studienseminare (ZfsL) bundesweit differenzierter in den Blick und die Verzahnung deutlich intensiveren.
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Ich bin der Meinung, dass u.a. NRW schon einiges positiv umgestellt hat (Personenorientierte Beratung, Individualisierung, Coaching, Reflexivität). Natürlich läuft nicht alles Perfekt, aber das Bestreben meiner FL-KuK nach einer "guten" Ausbildung ist m.M.n. mehr als gegeben. Auch evidenzbasiert.
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Den weg in den Beruf zu finden. Bezieht sich dann wahrscheinlich auf beides.😆
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Genau so ist es.
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Welche Veränderungen wären da d.M.n. zielführender?
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Ist mir als Belgier nicht mal aufgefallen😆
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Von Supervision o. kollegiale Beratung halte ich sogar sehr viel. Nicht nur am Anfang der Laufbahn. Voraussetzung allerdings, dass diese Elemente im Arbeitskontingent verrechnet werden und nicht als freiwilliger Zusatz verstanden werden.
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In NRW bezeichnet es das Seminar im überfachlichen Bereich. Warum das so heisst? 🤷
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#bluelz #fl_seminar #Blitzlicht @mowitzka.bsky.social
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Da ich mich aktuell mit dig. Sketchnotes (#procreate ) auseinandersetze, bin ich dabei meine Sammlung mit dig. Grafiken neu anzulegen. Diese möchte ich hier später als Komplettdatei sowie meine Grafiksammlung teilen. Werde aber alle 2 Wochen das eingesetzte Beispiel posten.
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Die Impulse setze ich i.d.R. am Anfang einer Kernseminarsitzung und dienen dazu Anzukommen und sich einzustimmen. Dabei orientiere ich mich an das Modell der TZI und versuche die Bereiche "Thema, Wir und Ich" je nach Bedarf in den Blick zu nehmen. Mal im Plenum, mal im Austuasch mit Sitzbachbar*in.
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Den Star Wars Intro Generator nutze ich mal für meine nächste Seminarsitzung zum Thema "Zukunftswerkstatt". 😄. Danke fürs Teilen👋
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Du bist das Projekt!
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Wie ist die Welt von Morgen denn so? #VUCA? 😉
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Links sieht ein bisschen so aus, wie vor unserer Haustür, wenn alle 3K und ihre Verabredungen nach der Schule zu uns nach Hause kommen. 😆
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Diesmal mit richtigem Link online.bikablo.com/s/bikablo-on...
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online.bikablo.com/s/bikablo-on...
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Ich habe die Idee heute Abend beim Abendbrot an meine Söhne (13&15) und ihre Freunde (13&16) vorgestellt. Da entstand sofort eine sehr lebendige Diskussion (3pro/1Bedenkenträger). Nur inhaltlich konnte ich bei den vielen Begriffen aus dem Spiel nicht wirklich folgen.🙈😅
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api.campus.deutsches-schulportal.de/uploads/2023...
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Phillip Klein, didaktische Leitung der Marienschule Münster hatte dazu auf dem 4. Münsteraner Lernforum zur Schulentwicklung am #zfslms eine Beitrag.
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Und auch empfehlenswert für die, die länger dabei sind.
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Ich dachte eher an Weckys😉
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Darüber habe ich noch nicht nachgedacht, die Idee finde ich aber interessant. Woran haben Sie bei der Weiternutzung der TC gedacht? Über die Kopierfunktion kann die TC in einer eigenen Instanz/Lizenz übernommen werden.
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Bisher haben die LAA keine eigene Lizenzen. Die Möglichkeit wird aber noch geprüft, damit LAA weitere (verdeckte) Inhalte einstellen können. Daher erstellen die KSL arbeitsteilig TC für die eigene Gruppe indem Sie die Vorlage kopiëren und den Namen jeweils anpassen. Die LAA erhalten den QR-Code.
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Danke 🫶
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Das sehe ich genauso und wird u.a. durch eine offene Beratung, in der die LAA Mithilfe der Beteiligten eigene Schwerpunkte identifiziert, festlegt und kommuniziert. #Reflexivität
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Genau so👆
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Ja genau, aber auch nur darauf. Je nachdem wie die Protokolle angefertigt werden, muss man sicherlich darüber nachdenken, ob diese zugänglich gemacht werden können. Da bin ich ganz bei dir. Bei uns sind diese eher "pragmatisch" -Übersicht Stärken und Entwicklungsbereiche- da ist es m.E. möglich.
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Dafür brauchen die LAA dann eine eigene Lizenz, richtig? Frage für einen Freund.
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Natürlich soll nicht alles allen zur Verfügung gestellt werden. Davon war auch nie die Rede. Und ob LAA weitere Informationen an SAB oder Schulverteter leiten, bleibt denen überlassen. 😊. Aber hey, Danke für den intensiven und anregenden Austausch.👋
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Ich verstehe das Argument. Ein geschützter Raum für persönliche Entwicklung hat eine hohe Berechtigung und wird bei uns an anderer Stelle mitgedacht. UB-Protokolle (nur die!) als sensible Daten zu bezeichnen, sehe ich anders. Schule und ZfsL haben einen gemeinsamen Auftrag umd Stimmen diesen ab. 1/2
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Die TC ist aber kein Portfolio!
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Die ABB sind doch in den UB und PG dabei🤔
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Ist ein reflexionswürdiges Argument 🤔. Wir haben unsere Beratungsstruktur überarbeitet. (Stärken und Entwicklungsfelder.) In den Protokollen stehen höchstens die Aspekte die LAA für sich als Stärken bzw relevant erachten. Darauf möchte ich in der KS-Arbeit eingehen und nicht missen.
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Transparenz wird nicht verordnet sondern von den LAA gewünscht (Evaluation). In beiden Formaten UB und Perpsektivgesprächen sind KSL/FL/ABBA anwesend. Ich verstehe nicht ganz wo das Problem liegt. Die TC dient der Dokumentation, mehr nicht. Nur sind bekommen alle Beteiligten einen Überblick.