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Ich hatte heute das Privileg, mit sehr klugen und weiterdenkenden Menschen bei der Europäischen Stiftung für innovative Bildung über KI in der Pädagogik zu reflektieren. Unsere Leitfrage lautete: Wie gestalten wir als pädagogisch Verantwortliche die Begegnung von Lernenden mit KI? Ich kann […]

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🙁 Blöd: die #DeutscheBahn hat mal wieder stundenlange Verspätung und Umleitungen. 🙂 Gut: Ich habe einen Sitzplatz und kann die Zeit nutzen, um meine Februar Edumail schon jetzt fertig zu schreiben. Ab sofort im Versand - und hier auch online […]

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Drei Doppel-Perspektiven, wie wir auf Technologie in der Bildung blicken können: 1️⃣ Wird mir etwas weggenommen oder erhalte ich neue Möglichkeiten? 2️⃣ Werden mir meine Daten geklaut oder kann ich meine Daten für mein Lernen nutzen? 3️⃣ Trainiere ich kostenfrei ein KI-Modell für ein […]

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Mein Versuch einer Audio-Definition von Agency im pädagogischen Kontext in drei Minuten als #OER zum Weiternutzen. https://ebildungslabor.de/podcast/was-ist-agency/ #FediLZ

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❓ Wie erkläre ich Kindern und Jugendlichen, warum ich KI in meiner Lehre nutze? 👉 Wenn ich das nicht überzeugend erklären kann, sollte ich meine KI-Nutzung wahrscheinlich pädagogisch noch einmal hinterfragen. (Hintergrund: Wir nutzen diese Frage als einen Reflexionseinstieg bei einem […]

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Wenn ihr Workshops zur Veränderung der Lernkultur gestaltet, dann ist es hilfreich, zunächst zu überlegen, was weg kann bzw. von was es weniger braucht. Spielerisch und mit viel Bewegung geht das mit einer 'Kann weg!'-Schneeballschlacht […]

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Regenerativ, transformativ und wachstumsorientiert sind drei aus meiner Sicht hilfreiche Nordsterne, um für sich und gemeinsam mit anderen zu guter KI-Nutzung zu kommen: https://ebildungslabor.de/selbstlernkurse/workshopmaterial-orientierung-fuer-gute-ki-nutzung/ #FediLZ

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KI-Experiment zum Nachmachen: Was zeichnet uns als Menschen aus? Vielleicht interessant fürs #FediLZ https://ebildungslabor.de/kreation-2-0/18-was-sind-denn-moeglichst-konkret-die-unterschiede-zwischen-mensch-und-maschine/

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"Die Daten, die Lernende bei ihren Lernprozessen auf digitalen Plattformen generieren(wo klicken sie drauf? Wie lange schauen sie etwas an? Welche Lernpfade nutzen sie? ...), gehören ihnen selbst." Prof. Dr. Ulrike Lucke bei #MeinBildungsraum

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Weiter geht es bei #MeinBildungsraum mit Projektvorstellungen: Und es gibt sie ja doch, die Fragen, die über digitale Zeugnisse und Dateiablage hinaus gehen, sondern Lernen in den Blick nehmen: Lernpfad-Finder: wo kann ich wie weiter lernen? Buddy-Finder: mit wem kann ich mich zum Lernen […]

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Der Hase-Enten-Kopf ist eine Grafik, in der wir entweder Hase oder Ente sehen können. Wir können zwischen beiden Perspektiven switchen. In beiden Perspektiven leuchtet die andere Perspektive auf. Übertragen auf KI: Wir können von ki-getriebenen akuten Fragen auf […] [Original post on fedilab.de]

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Hallo @sandra_schoen ! Deine Pippi-Langstrumpf Metapher zu Digitalisierung und Bildung samt Grafik wird gerade vorgestellt bei #MeinBildungsraum im @bmbf_bund 🙂 #OER

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Drei gedankliche Brillen auf Lernen im digitalen Wandel von @joeran bei #MeinBildungsraum 1. Wie lange ist das Neue neu? -> wahrscheinlich länger als Pionier*innen erwarten. 2. Wie verändert das Neue das Alte? -> es vermischt sich mit dem Alten 3. Wie vergleichen wir neu und alt? -> leider oft […]

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Ich bin auf dem Weg ins @bmbf_bund nach Berlin zur Fachkonferenz von #MeinBildungsraum Ich freue mich auf Kennenlernen zahlreicher Förderprojekte und bin gespannt auf die Podiumsdiskussion zu KI zum Abschluss, an der ich beteiligt bin. Die letzte Frage soll dort lauten: "Welche Maßnahme sollte […]

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Kollaboration gilt zu Recht als Schlüsselkompetenz in einer komplexen Welt. Welches Handwerkszeug brauchen wir dafür im Kontext von KI, und wie entwickeln wir es? Meine Ideen dazu habe ich als 3P-Modell veröffentlicht: 🤖 Prompting – KI als Erweiterung menschlicher Fähigkeiten nutzen. 🔎 […]

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Ich weiß, dass es nicht möglich ist, aber es wäre so schön, wenn mich Anfragen geographisch zusammenhängender erreichen würde. Stattdessen gerade: Termin 1 in Hamburg und am nächsten Tag Termin 2 in Oberbayern. Viel weiter entfernt geht innerhalb von Deutschland wahrscheinlich wirklich nicht 😅

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Morgen geht es beim @vcrp um Kollaboration im Kontext von KI. Ich stelle das 3P-Modell vor: 1. Mit klugem Prompting menschliche Fähigkeiten erweitern! 2. Mit proaktiver Transparenz Vertrauen als Grundlage funktionierender Zusammenarbeit schaffen. 3. Mit Präsenz […] [Original post on fedilab.de]

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Heute entdeckt: ein Lehrer hat für sein Kollegium eine Desktop-App programmiert, über die alle Tools und Dienste der Schule übersichtlich abrufbar sind. Ich fand die App sehr nützlich und auch das Projekt selbst sehr cool. Vielleicht auch etwas für andere Schulen. Der Code ist #OpenSource […]

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Heute bei einem pädagogischen Tag diese Geschichte gehört: Lehrerin macht im Unterricht Impulsvortrag zu einem Thema und bekommt mit, dass ein Schüler den Vortrag mit seinem Smartphone ohne vorherige Absprache live transkribiert. Auf Nachfrage meint er, dass er das zum Lernen nutzen will. 1 […]

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Wenn wir bei #lernenmitKI Lernkulturveränderung in den Blick nehmen wollen, dann braucht es vor allem mehr Kreation statt Reproduktion. #OER https://ebildungslabor.de/blog/paedagogische-einordnung-von-ki-nutzung-zwischen-kreation-und-reproduktion/

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📖 Neuer Monat = neues Buch im #Edubuchklub Wir lesen im Februar: L’école, c’est moi. Schüler:innen im Zentrum zeitgemäßen Unterrichts - von @phwampfler Neueinstieg ist jederzeit möglich: https://edubuchklub.de/ #FediLZ

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Ich hatte gedacht, dass ich im Januar fast noch gar nichts zu teilen und zu berichten habe. Doch jetzt ist es doch eine lange und gut gefüllte Edumail geworden. Hier kannst du sie online lesen und/ oder auch abonnieren […]

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In den Zeugnissen meiner Kinder ist immer ein Zitat vorangestellt. Auch dieses Mal sehr schön gewählt, finde ich. Schönes Wochenende euch allen! 🙂

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Neu gebloggt: Wie kann ich in Veranstaltungen sinnvoll als Impulsgeber*in agieren? Mit sinnvoll meine ich: Ich möchte Impulse weitergeben, gleichzeitig jedoch Lernende ermutigen, ihren eigenen Lernprozess zu gestalten und nicht in die Rolle von passiven Zuhörenden zu verfallen […]

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https://einstiegh5p.de/ - die registrierungsfreie Testumgebung für #H5P ist wieder online und kann wie gewohnt genutzt werden. 🙂 Die Basis ist jetzt Wordpress statt davor Drupal 7. #OER

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Ich habe (wahrscheinlich/ hoffentlich) eine Lösung für die EinstiegH5P-Website gefunden, die bisher auf Drupal 7 läuft, was nicht mehr unterstützt wird. So könnte es auch zukünftig die Möglichkeit zum niederschwelligen Testen von #h5p ohne Registrierung geben. Neue Version (zwischen geparkt) […]

submitted 47 days ago • 0 comments

Das ist ein sehr schönes und hilfreiches Projekt: Public Domain Image Archive 🔗 https://pdimagearchive.org 👉 Gemeinfreie Bilder zum Weiternutzen für alle! #OER @pdimagearchive

submitted 52 days ago • 2 comments

Auf einer Makroebene ist regenerative KI weiterhin ein Widerspruch in sich. Wie sieht das auf der Mikroebene aus: Können wir uns der Herausforderung einer regenerativen KI-Nutzung auf individueller, inhaltlicher und sozialer Ebene stellen? #FediLZ Ich habe dazu gebloggt […]

submitted 54 days ago • 0 comments

Wenn Schwimmen an einer Badestelle zu gefährlich ist, könnte man das Schwimmen ... 1. verbieten! 2. auf eigene Gefahr erlauben! 3. dafür sorgen, dass das Schwimmen sicherer wird! Ich habe dieses Bild auf die aktuelle Diskussion zur Nutzung von Social Media bei Kindern und Jugendlichen […]

submitted 56 days ago • 1 comment

Wie gelingt menschliche Zusammenarbeit, wenn auch Maschinen im Spiel sind? ➡️ Ausführlich habe ich das in meinem Blog aufgeschrieben: https://ebildungslabor.de/blog/ki-in-der-zusammenarbeit-mitdenken-ich-weiss-dass-du-weisst-dass-ich-ki-nutze/ #FediLZ

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🎲 Meine Lieblingsform der Kommunikation mit KI-Sprachmodellen ist es, Prompting als Spiel zu gestalten. In meinem Blog habe ich das genauer beschrieben: https://ebildungslabor.de/blog/prompting-als-spiel/ #FediLZ

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Ich probiere 2025 auch einmal aus, die eigenen Aktivitäten an einem 'Jahresmotto' auszurichten. Ich habe dafür Lernfreude gewählt. Mehr dazu in meinem Blog: https://ebildungslabor.de/blog/2025-zeit-fuer-lernfreude/ #FediLZ

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Guten Morgen in 2025. Ich wünsche uns allen nicht nur in der Bildung viel Neugierde, Lernfreude und Solidarität! 🙂

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Tschüss, Hamburg! Es war sehr schön beim #38c3 . Jetzt gibt es erstmal noch ganz viele verpasste Talks zum nachträglichen Anschauen im Stream. Und ich bin gespannt, wie es mit der Idee #LernenMitChaos weiter geht 🙂

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Bei Veranstaltungen, die ich sonst so besuche oder gestalte, machen wir uns immer viele Gedanken darum, wie wir 'Zwischenräume' ermöglichen können, weil gerade da so viel Lernen stattfindet. Beim #38C3 habe ich das Gefühl, dass er zum größten Teil aus solchen Zwischenräumen besteht. 🙂

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Idee beim Bildungs-Meetup von @cyber4EDU beim m #38C3 👉 Ein Barcamp/ eine Werkstatt zum Thema: Wie gestalten wir Lernen auf Basis von Chaos-Grundsätzen? (Das könnte veränderungsinteressierte Pädagog*innen und Nerds zusammen bringen, um gemeinsam zu lernen und zu entwickeln)

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Problem im Kontext Digitalisierung und Bildung: Die Strukturen sind zu beharrend und zementieren Bestehendes. Es hilft nicht, immer wieder zu hoffen, dass der nächste Digitalisierungsschub so viel Bewegung auslösen wird, dass sich endlich alles ändert. Stattdessen: Möglichkeiten zu […]

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Bildungs-Meetup bei @cyber4EDU beim #38C3 👉 Ich wünsche mir für 2025 und darüber hinaus, dass Digitalisierung als Lerngegenstand und Digitalisierung als Impuls zur Veränderung der Lernkultur besser zusammen gebracht werden. Kurz gefasst: Edu-Hacking-Nerds und Technik-Hacking-Nerds verbündet […]

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Diese Robbe ist beim #38C3 und wünscht sich Katzenohren. Wo könnte sie heute noch welche bekommen? 🙏

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Habt ihr irgendwo in diesem Internet schon einmal einen Wunsch/ eine Empfehlung gesehen, wie andere Menschen mit veröffentlichten Inhalten im Kontext von KI umgehen/ nicht umgehen sollen bzw. selbst etwas dazu geschrieben? (Beispiel: bitte nutze meinen Text nicht im Rahmen von Prompts an […]

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Mir fehlte im Talk zu KI nach dem Kapitalismus von @malteengeler und Sandra Sieron beim #38C3 das Potenzial von vernetzten, weiter entwickelbaren Wissens, wie ich es in generativer KI zumindest ein bisschen angelegt sehe (oder ich habe das nicht mit gekriegt. Bin mir auch unsicher, ob das […]

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"Nötig ist eine transformative Digitalkultur" meint @malteengeler beim #38C3 und hat dafür eine umfangreiche Lektüre-Liste mitgebracht: https://www.malteengeler.de/leseempfehlungen-38c3/

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3-Minuten-Crashkurs in Kapitalismuskritik im Kontext von KI von @malteengeler beim #38C3

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"Generative KI ist systematisch unsichtbar gemachte Arbeit" Sandra Sieron beim #38C3

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In ein paar Minuten kommt beim #38c3 in Saal 1 ein Vortrag zur Frage: Hat ChatGPT in der besseren neuen Welt einen Platz? Ich habe darauf noch keine Antwort und bin deshalb sehr neugierig. Auch im Stream: https://streaming.media.ccc.de/38c3/eins/hls (Nach zwei Tagen remote Teilnahme, genieße […]

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"Wenn viele Menschen mit einer Stimme sprechen, sind sie besser zu hören." Anne Brorhilker in ihrem 38c3 Vortrag zu Wirtschaftskriminalität. Was in diesem Bereich gilt, gilt auch anderswo. Deshalb: bildet Banden! 🙂

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Wer kann diese supergeheime Nachricht entschlüsseln? #38C3

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Verspätet, aber dafür gesund für Tag 3 und Tag 4 beim #38C3 angekommen. Schön hier 🙂

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Gute Nachrichten für die Bildung vom #38C3 Korrektur-Arbeitserleichterung durch KI-Sprachmodell-Nutzung scheint großer Quatsch. Vielfach wird unqualifizierte statistische Beliebigkeit generiert, die nicht einmal Mindestanforderungen einhält und somit niemandem hilft. Mein Vorschlag: Lasst uns […]

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Spannender Talk von @RainerMuehlhoff zu gemeinwohlorientierter Forschung mit KI beim #38c3 Neu gelernt: 1. Ein offenes KI-Modell braucht nur einen sehr kleinen zusätzlichen Datensatz, um damit potenziert zu werden. 2. Anonymisierte Daten können später nicht-beteiligten Dritten auf die Füße […]

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