annettef.bsky.social
Ewig Lernende. Lehrerin am BG in BW. Team Fremdsprachen. Schulentwicklung. KI-fasziniert. Master Unterrichts- und Schulentwicklung (MUSE) PH Freiburg.
Sonst Natur, Psychologie, Sport, Musik.
Demokratie find ich auch gut.
#blueLZ
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...um die Rolle der SL, das Thema Wertschätzung und Herausforderungen dabei. Alles, was da steht, wünsche ich mir genau so. Aus Sicht einer nicht-SL, die seit langem für partizipative Schulentwicklung kämpft, spricht mir das wirklich aus dem Herzen.
Vielen Dank für diesen Beitrag!!
(2/2)
#bluelz
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Oh wow, das ist ja ein Service! Tolle Sammlung! Herzlichen Dank fürs Teilen! :)
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Auf jeden Fall normal 😎.
Ich geh gar nicht dieses Jahr.
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😍
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In der Tat wahrhaftig eine Bereicherung im Alltag 😎
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Super Ding! Habe ich mit meinen SuS am Methodentag genutzt um zu zeigen, wie wichtig der Datensatz ist, den die KI nutzt (haben gezielt manipuliert).
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ChatGPT kann das. Habe auch nur die kostenlose Version. Da hast du ein paar fancy Funktionen immer frei am Anfang einer Session. Sag dem Programm, du brauchst den Output als xy-Dokument und du hast es in ein paar Sec. :)
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... und was es generell bedeutet, eine Sprache zu lernen. Meine Güte, das ist wirklich viel zu einfach gedacht.
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Hm, da hat jemand nicht verstanden, was moderner Sprachenunterricht alles beinhaltet offensichtlich.
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Love it! Grüßle, gell.
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Schon. Wobei ich mittlerweile auch wirklich verstehen kann, dass man im Feierabend nicht auch noch über Schule reden mag ;)
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In der Theorie super (unser Plan war grillen und chillen), in der Praxis mit vielen Kindern im Kollegium, längeren Anfahrten und ständigen Korrekturen sehr unrealistisch leider. Ist wieder gestorben.
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Ja, da stimme ich zu. Bruder und Digger ist was anderes als "Halt's Maul, du W***er!" mitten in der Stunde. Ja, wird natürlich thematisiert, ganz wichtig. Mich erschreckt v.a., dass da anscheinend wenig Hemmungen da sind, sowas in der Schule einfach rauszuhauen.
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Dass sich Sprache verändert ist klar, das sehe ich als Sprachwissenschaftlerin prinzipiell auch gelassen ;) Es gibt mMn aber eine Grenze und die sollte es auch immer geben. Der Unterschied Freizeit - Schule/Arbeit sollte klar sein. Mir geht es eher darum.
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Oh toll! Das brauch ich auch!
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Das bringt nichts und schafft unnötig verhärtete Fronten.
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Oh spannend, danke für die Info, das schau ich mir genauer an :)
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...erarbeiten sind nach außen eben oft weniger sichtbar. Wachsen im eigenen Bezugsrahmen, in den individuellen Themen bei SuS sieht man von außen nicht. Dabei ist es das, was gute Arbeit ausmacht. Bin trotzdem hoffnungsvoll, dass sich das mal noch ändern wird ;)
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Das ist einfach immer noch die alte Denke von Schule, oder? Leistung heißt messbar und abbildbar und vergleichbar. Wichtig ist, was hinterher als Zahl auf dem Zeugnis steht. Tatsächlich erschreckend, wie tief das heute immer noch verankert ist. Werte, die wir mit jahrelanger pädagogischer Hingabe...
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Wie wäre ne Checkliste, die sie beim Bearbeiten durchgehen müssen? So kannst du die Inhalte ein bisschen steuern. Die Liste kann grob oder fein formuliert sein.
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Ah, und natürlich einfach nachfragen. Ich lasse meine SuS sehr oft per Kurzfeedback (Daumen, Klebepunkte, Streichliste, digital,...) die Schwierigkeit/den Umfang der Aufgaben bewerten, das können wir dann besprechen und gemeinsam einordnen und ggf. Arbeitsschritte ableiten.
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Wenn ich das Gefühl habe, es könnte sich verlaufen, setze ich Zeitangaben mit in die Aufträge (z.B. Recherche: max. 30min). Zusätzlich können Zeitwächter bestimmt werden. Oder für alle sichtbar einen (digitalen) Countdown installieren.