thomasnr.bsky.social
Far, lektor, golfer og ihuga basketfan. Veldig sterke meninger som ofte er midt mellom ytterpunktene
65 posts
95 followers
287 following
Regular Contributor
Active Commenter
comment in response to
post
Is this legit?
comment in response to
post
Could it be, as you stated on your pod, that it is as simple as a Trump Tower in Moscow? Perhaps, but I also think it might be the type of world order he wants. Power, kings and emperors ruling the world. The rich gets richer, f... the rest
comment in response to
post
Tenker du at det er aktuelt med finansminister Stoltenberg etter valget?
comment in response to
post
som enten støttepartier eller faktisk i regjering sammen. Det er ulike meninger om veien til målet, men så lenge de er enig om et så klart mål må de legge andre ting til siden og fokusere på det som er viktigst.
comment in response to
post
Deep purrple
comment in response to
post
Jeg er ikke uenig, men slik mitt svar var flåsete var også påstanden om at det er kjempeenkelt flåsete. Det er nesten fristende med en "hva med Kina da" argumentasjon, men jeg skal holde meg for god. Nå må jeg fortsette med retting som gjøres 100% uten KI involvert
comment in response to
post
...andre lærere og som jeg ikke har sett selv. Jeg er altså skeptisk (i stadig økende grad) til bruk av KI i skolen fordi jeg, som Are, ser flere negative konsekvenser enn positive i den settingen. Jeg ser bare ikke en realistisk vei ut av det.
comment in response to
post
Målet er ikke et program som leser tekst for dem, men som tilpasser teksten til passende nivå. Et enda mer spesifikt eksempel er eleven med god kunnskap og godt innhold som får presentert dette på en måte som de er stolt av. Når det er sagt: Dette er suksesshistorier jeg har fått formidlet fra -->
comment in response to
post
TW, flåsete svar: Det er også kjempeenkelt å gå til jobb, dusje i kaldt vann, kun benytte klær med fornybare materialer, aldri kjøpe noe innpakket i plast, ikke fly på ferie eller arbeid, dyrke maten selv osv. osv. osv. osv.
comment in response to
post
ah, klodekokende, ikke kodeklokende. Da ga det mening :)
comment in response to
post
Selvfølgelig får jeg det til, men det går usannsynlig mye raskere med KI slik at man kan fokusere og bruke tid på andre ting (som ikke burde være her på bluesky en mandag morgen)
comment in response to
post
Litt stråmann her. Det er få (burde være ingen) som påstår at KI er velegnet for å tilegne seg informasjon. Det er mye av det andre rundt den foreløpig KAN være egnet for. De etiske problemene skyves under teppet i altfor stor grad og aner helt ærlig ikke hvordan man skal forholde seg til det.
comment in response to
post
Det vet jeg ikke utover at elevene ikke bruker "engasjerende leser" i OneNote, men bruker GPT-er i mye større grad. For meg blir det litt som å spørre hvorfor ikke alle bare bruker Linux
comment in response to
post
kodeklokende? Jeg bruker det hele tiden selv til effektiviserende deler av arbeidet. Renskriving av referater, tilpassing av tekster, språkvask, oversikter, sortering, struktur, idemyldring osv. Aldri til noe jeg ikke vet eller kan. Deri ligger jo problemet for elever. Deres "jobb" er å lære
comment in response to
post
Samtidig har alle elever tilgang til teknologien om den er fremmet av skolen eller ikke. Målet må jo da være å gjøre bruken mest mulig hensiktsmessig og jeg har erfaringsmessig liten tro på formaninger og pekefinger som særlig effektive virkemidler
comment in response to
post
Teknologien fungerer godt når den brukes riktig. Problemet er vel heller at den ikke er ideelt konstruert for korrekt og nyttig bruk, men heller som en raskere vei til et mål som har liten verdi. Det er arbeidet med tekst som gir verdi, ikke sluttproduktet i seg selv.
comment in response to
post
Jeg er enig. Dessverre virker det som det ikke finnes en reell diskusjon om dette på administrativt nivå. Alle forsøk på motstand, også bare nyansering, blir ikke fulgt opp. Mulig dette vil endre seg, men lite som tyder på det foreløpig
comment in response to
post
Samtidig kan KI være enormt nyttig for de som sliter med f.eks. dysleksi og gi en mestringsfølelse de dessverre opplever for sjelden ellers.
comment in response to
post
Det vi dessverre ser er at det er de elevene som har mest nytte av prosessene som benytter KI til å hoppe over prosessen og rett til resultat. KI KAN være svært nyttig i prosessarbeidet, men kun de ivrigste klarer å bruke KI riktig.
comment in response to
post
KI og GPT-er er allerede ute av sekken. Elever bruker det i ulik grad. Det presses voldsomt på fra skoleledelse i ulike fylker om økt bruk og implementering av KI med, i beste fall, mangelfull opplæring av lærere. Hvordan bør man fremme god og nyttig bruk av teknologien? Er forbud løsningen?
comment in response to
post
Det der er kjip lesing altså
comment in response to
post
Nå har heldigvis @nattetid.bsky.social vist til at det er et fake screenshot i denne tråden
comment in response to
post
Skrev han virkelig dette eller er det fake? Det er utrolig forstyrrende at jeg ikke kan være sikker på om kommentaren "Vi skal lykkes der Nazi-Tyskland feilet" av verdens muligens mektigste menneske, er ekte eller ikke.
comment in response to
post
Kult. Skal se den neste fredag
comment in response to
post
Litt på siden av forslaget ditt, men jeg klarer ikke (og jeg har virkelig forsøkt) å forstå hvordan borgerlønn ikke vil være svært inflasjonsdrivende og spise opp gevinsten i økte priser så snart det er innført. Noen som har et godt svar på dette?
comment in response to
post
Er et godt spørsmål, men så lenge det ikke er algoritmer som bot-er kan utnytte så vil forhåpentligvis brukerne styre butikken
comment in response to
post
Been more impressed with results than performance so far. They have been struggling withouth JK in second halves lately. I would bring in Moody/Podz and Looney from start and shorten rotations, especially in Q3. Let Waters and TJD run with 2. unit.